Film without author as audiovisual critical pedagogy: theoretical bases and background

Authors

  • Ana Sedeño Valdellós University of Malaga

Downloads

Abstract

Theoretical thinking on audiovisual production and its status

must think about the modes of the belief in transparency of

contemporary image representation. First of all, the paper

attempts to summarize the precedents of the reflection about

critical capacities of cinema and film image. This is the case of

Deleuze, Giroux, Rancière or Didi-Huberman from

philosophical and aesthetic aspects, and the practice of authors

such as Roberto Rossellini and Peter Watkins. Secondly, this

text describes the theoretical bases and collective positions of

Cinema Without Author (CsA): political activism and a citizen

empowerment framework combines with pedagogical

purposes. Cinema without Author proposes a new way to

subvert the classic models of social productivity.

Keywords

Cinema without Author, visual pedagogies, critical activismo, critical pedagogies, contemporary visual culture.

Downloads

Download data is not yet available.

References

 “Entrevista a Gerardo Tudurí. Inter (W) Expresss…

(siete (7) respuestas rápidas para siete (7)

preguntas claves)”, en Youkali: Revista crítica de arte y

pensamiento, nº 8, pp. 77-81.

 Colectivo Subtramas (2003): Presentación proyecto.

En:

http://www.workingimages.org/contenido/investi

gacion-subtramas (consultado: 30/12/2012)

 Deleuze, Gilles (1995): Conversaciones. Madrid,

Pretextos.

 Didi-Huberman, Georges (2008): Cuando las imágenes

toman posición. El ojo de la historia. Madrid, Antonio

Machado Libros.

 Giroux, Henry (2001): Cultura, política y práctica

educativa. Barcelona, Grao.

 Jaquinot, Genevièv (1977): Image et pedagogie.

Paris, PUF .

 Monteagudo, Luciano (2002): La Lección de La

Comuna, en

http://www.terra.com.ar/ctematicos/bafici2002/4

2/42078.html (consultado: 23/04/2013)

 Quintana, Angel (1998): “La visión directa como

pedagogía: la televisión de Roberto Rossellini”, en Secuencias,

nº 8, pp. 17-27.

 Rancière, Jacques (2005): Sobre políticas estéticas.

Barcelona, Servei de Publicacions de la Universitat

Autónoma de Barcelona/Muséu d´Art contemporani

de Barcelona.

 Rancière, Jacques (2010): El espectador emancipado.

Buenos Aires, Manantial.

 Tudurí, G. (2008). Manifiesto del cine sin autor.

Realismo social extremo en el siglo XXI. Versión 1.0.

Madrid, Centro de documentación crítica de Madrid.

en

http://ia600307.us.archive.org/33/items/Manifiest

oDelCineSinAutor_560/ManifiestoCsa.pdf (consultado:

02/05/2013)

 Valcárcel Medina, Isidoro (1997): “El espectador

suspenso”. (Conferencia pronunciada el 27 de septiembre

de 1997 en Castelló de la Ribera, Alicante,

dentro del ciclo “Distància: art espectador”), en Ànimes

de Cànter, n.º 1 (Castelló de la Ribera, septiembre

de 1997).

 Watkins, Peter (2004): “Media crisis”, en Quintana,

Ángel (ed.): Peter Watkins. Historia de una resistencia.

Gijón, Festival Internacional de Cine de Gijón,

pp. 101-111.

Author Biography

Ana Sedeño Valdellós, University of Malaga

Hired Professor Doctor

DOI

https://doi.org/10.33115/udg_bib/cp.v2i02.22110

Published

2013-01-01

How to Cite

Sedeño Valdellós, A. (2013). Film without author as audiovisual critical pedagogy: theoretical bases and background. Communication Papers. Media Literacy and Gender Studies., 2(02), 91–97. https://doi.org/10.33115/udg_bib/cp.v2i02.22110

Issue

Section

Monografic