Educational inclusion of disadvantatged groups. Education and gender. A glance from Argentina
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Abstract
This work is part of the inter-university Cooperation Project
“Inclusión educativa de colectivos desfavorecidos.
Educación y género”, obtained in the “I Convocatoria de
proyectos de Cooperación al Desarrollo UMU-CAJAMAR”.
We collected the work of the National University of Córdoba
(Faculty of Philosofy and Humanities. Argentina) and the
Universty of Murcia (Spain).
We analyzed compliance with Argentine’s laws about
education and gender in CENMA schools, the perceptions of
teachers and students on equality and gender violence, and the
measures used to promote equality and prevent gender
violence.
The results show a lack of knowledge on Argentine laws
regarding gender equality and prevention of gender
violence, issues that have not been previously treated in these
centers hence, the teachers need materials and training to
integrate it continuously and systematically within the
curriculum.
Keywords
education, gender, violence, adolescenceDownloads
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