VerTV: Una experiencia educativa en Competencia Televisiva aplicada a estudiantes de secundaria chilenos.
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Resumen
Las Competencias Mediáticas se han instalado en la discusión internacional como un eje prioritario en el contexto de la formación ciudadana y la educación formal. Tanto los gobiernos europeos como los latinoamericanos han puesto en marcha iniciativas cuyo principal objetivo es dotar a los ciudadanos de herramientas que les permitan asumir una postura crítica respecto al entorno comunicativo en el que se insertan. El caso chileno se sitúa en esta realidad y, por lo tanto, el propósito de esta investigación se dirige hacia un nicho aún más específico como es la educación en Competencia Televisiva. La ejecución del proyecto de formación-educación VerTV, dirigido a estudiantes y docentes de secundaria de la zona centro-sur de Chile, tuvo como objetivo educar dentro de dicha competencia creando contenidos teórico-prácticos que, a través de metodologías participativas, brinden a los participantes la herramientas necesarias para su buen uso, estimulando una postura crítica en este contexto. Luego de la ejecución del proyecto, se realizaron encuestas y entrevistas para obtener información que permita conocer más a fondo su desempeño, el valor que los participantes le asignan a la experiencia educativa que les fue presentada, así como la importancia de la Competencia Televisiva respecto a su dominio y relevancia en el desarrollo de ciudadanos mejor equipados frente a los desafíos que presentan los medios y el entorno comunicacional.Palabras clave
Digitalización, Educación, Medios, Televisión.Descargas
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