Modelos profesionales y títulos universitarios de Publicidad y Relaciones Públicas en España desde la perspectiva de las Relaciones Públicas (2017-2018)
Descargas
Resumen
Esta investigación identifica y analiza los planes de estudios de los grados de educación superior especializados en Publicidad y Relaciones Públicas -o sus equivalentes- en España, durante el curso 2017-2018, para comprobar si se han producido modificaciones de mejora en el número de asignaturas específicas de público. relaciones en materia de publicidad, desde el primer despliegue del EEES hasta la actualidad. En 2017-2018 se identificaron un total de 33 titulaciones con los términos “publicidad” y “relaciones públicas” en su denominación. Del total de asignaturas específicas de publicidad y relaciones públicas impartidas, el 68,99% fueron de publicidad y el 31,01% de relaciones públicas. En el tercer despliegue del EEES en el sistema universitario español (2017-2018) el número de asignaturas específicas de relaciones públicas es menor respecto a la publicidad. Se comprueba que esta situación de inferioridad numérica aún se mantiene desde las antiguas licenciaturas anteriores a la implantación del Plan Bolonia. Se observa que la formación de grado en Publicidad y Relaciones Públicas es minoritaria entre los gestores de comunicación, en beneficio del Periodismo, por lo que los modelos profesionales predominantes en España son de carácter técnico: el de agente de prensa e información pública (Grunig y Grunig , 1989; Grunig, 1989).Palabras clave
EEES-Espacio Europeo Educación Superior, España, grados, profesionalización, publicidad, relaciones públicasDescargas
Citas
[1] ANECA-Agencia Nacional de Evaluaci.n de la Calidad y Acreditaci.n (2005). Libro Blanco: t.tulos de grado en Comunicaci.n.
[2] APM-Asociaci.n de la Prensa de Madrid (2015). Informe Anual de la Profesi.n Period.stica 2015. Madrid: APM.
[3] Berelson, B. (1952). Content analysis in communication research. New York: Free Press.
[4] Castillo, A. y Xifra, J. (2006). Investigaci.n bibliom.trica de las tesis doctorales espa.olas sobre relaciones p.blicas. An.lisi: Quaderns de Comunicaci. i Cultura, 34, 141-161.
[5] Cutlip, S.M. y Center, A.H. (1958). Effective Public Relations. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 2. ed.
[6] Ferguson, D, (1987). A Practitioner Looks at Public Relations Education, The 1987 Vern C. Schranz distinguished Lecture in Public Relations, Ball State University, Miumnde, Indiana.
[7] Grunig, J.E. (1989). Teaching Public Relations in the Future. Public Relations Review, 15(1), 12-24.
[8] Grunig, J.E. y Grunig, L.S. (eds.) (1989). Toward a Theory of the Public Relations Behavior of Organizations: Review of a Program of Research. En J.E. Grunig y L.S. Grunig, Public Relations Research Annual, vol. I (Cap. 2, pp. 27-63). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
[9] Matilla, K., Compte-Pujol, M., Hern.ndez, S. y Cuenca-Fontbona, J. (2017a). Los grados universitarios en comunicaci.n corporativa en Espa.a en el curso acad.mico 2016-2017 desde la perspectiva de las relaciones p.blicas. En M. C. Carret.n (Coord.), Oportunidades en la estrategia de relaciones p.blicas. Estudios y casos (Cap. I, pp. 13-35). Valencia: Tirant lo Blanch.
[10] Matilla, K., Cuenca-Fontbona, J. y Compte-Pujol (2017b). An analysis of the university curricula of Spanish “dircoms” from a public relations approach. Public Relations Review, 43, 624-634.
[11] Matilla, K., Hern.ndez, S. y Compte-Pujol, M. (2016). Relaciones P.blicas y Comunicaci.n Corporativa en los grados universitarios catalanes en el curso 2015-2016. Revista Internacional de Relaciones P.blicas, 11(6), 213-234.
[12] Matilla, K. y Hern.ndez, S. (2013). Educaci.n Universitaria en Relaciones P.blicas: una perspectiva cr.tica (2009–2013). En B. Pe.a (Ed.), F.rmulas para la innovaci.n en la docencia universitaria (pp. 309–333). Madrid: Visi.n Libros.
[13] Matilla, K., Hern.ndez, S. y Losada, J.C. (2010). La oferta formativa de Relaciones P.blicas en los nuevos grados universitarios en Espa.a. Pangea, 1, 124–159.
[14] McClung Lee, A. (1947) Trends in Public Relations Training. Public Opinion Quarterly, II.
[15] M.guez, M.I. (2015). Algunas cuestiones terminol.gicas en torno a la comunicaci.n corporativa. En K. Matilla (ed.): Historia de la Comunicaci.n Corporativa en Catalu.a (pp. 21-68). Barcelona: UOC, Colecci.n Dircom.
[16] M.guez, M.I. y Baamonde Silva, X.M. (2011). La evoluci.n de las relaciones p.blicas hacia la direcci.n de comunicaci.n: aproximaci.n hist.rica en el contexto acad.mico espa.ol. Raz.n y Palabra, 16(75), febrero-abril.
[17] M.guez, M.I. (2013). De las relaciones p.blicas a los nuevos conceptos de la comunicaci.n: problemas terminol.gicos. Orbis, 9(26), 125-142.
[18] Moreno, A., Verhoeven, P., Tench, R. y Zerfass, A. (2014). Increasing power and taking a lead: What are practitioners really doing? Empirical evidence from European communications managers. Revista Internacional de Relaciones P.blicas, 4(7), 73–94.
[19] Moreno, A. (2004). Spain. En B. V. Ruler, y D. Vercic (Eds.), Public Relations and Communication Management in Europe. A Nation-by-Nation Introduction to Public Relations Theory and Practice (pp. 393–412). Berlin: Mouton de Gruyter.
[20] Moreno Fern.ndez, A., Carrasco Campos, A. y Saperas Lapiedra, E. (2014). Los efectos del proceso Bolonia en el curriculum de las Relaciones P.blicas. An.lisis del estado de la cuesti.n. Sphera P.blica, junio, n. especial, 163-184.
[21] Perlado-Lamo de Espinosa, M. y Saavedra-Llamas, M. (2017). Los estudios universitarios especializados en Comunicaci.n en Espa.a. Barcelona: UOC, Colecci.n Dircom, n. 8.
[22] Tilson, D.J. y P.rez, P.S. (2003). Public relations and the new golden age of Spain: a confluence of democracy, economic development and the media. Public Relations Review, 29(2), 125-143.
[23] Wright, D.K. (1978). Differential Effects of Professionalism and Social Responsibility in Public Relations, Conferencia en la Association for Education in Journalism, Seattle, Agosto.
[24] Xifra, J. (2015). La ‘ense.anza’ universitaria de la Comunicaci.n Corporativa en Catalu.a. En K. Matilla, Historia de la Comunicaci.n Corporativa en Catalu.a (pp. 147-199). Barcelona: UOC, Colecci.n Dircom.
[25] Xifra, J. (2007). Undergraduate public relations education in Spain: Endangered species? Public Relations Review, 33(2), 206-213.