La oportunidad de usar videos de experimentos en el aula de química.

Autores/as

  • Pep Anton Vieta Universitat de Girona
  • Josep Duran Universitat de Girona

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Resumen

Algunas amenazas relacionadas con el nivel educativo y el interés por la ciencia de los ciudadanos de nuestro país solo pueden combatirse de manera efectiva mejorando el conocimiento y la enseñanza de la ciencia en la escuela. Se están llevando a cabo varias iniciativas y se están poniendo en práctica interesantes propuestas con el objetivo de mejorar la atención y el interés de los alumnos de preuniversitario por las ciencias como primer paso para mejorar su aprendizaje. Entre ellos, uno que se está volviendo más popular es el uso de la metodología de aula invertida y, con ella, los videos educativos. En el contexto del uso del vídeo como herramienta didáctica, en este artículo se presenta el proyecto elaborado por la Cátedra de Cultura Científica y Comunicación Digital (C4D), el Departamento de Química y la Facultad de Ciencias de la Universidad de Girona (UdG) , en convenio con la Escuela Superior de Audiovisuales y Multimedia (ERAM) adscrita a la UdG. “UAu, això és química!” (¡UAu, esto es química!) es una herramienta al servicio de los profesores de química compuesta por una colección de videos cortos de motivación ideales para iniciar una clase de química preuniversitaria.

Palabras clave

educación, química, comunicación, vídeos

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Citas

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Biografía del autor/a

Pep Anton Vieta, Universitat de Girona

Nació el 5 de mayo de 1966 en Girona. En 1999 se doctoró en ciencias (química) por la Universidad de Girona. Su investigación se ha centrado en el estudio de catalizadores con metales de transición. Desde 1991 es profesor del Departamento de Química de la Universidad de Girona. Ha sido investigador principal en dos proyectos de mejora de la calidad docente y ha obtenido la distinción colectiva Jaume Vicens Vives a la calidad docente universitaria. Es autor de varios artículos didácticos y de divulgación científica así como de los libros "Itinerarios geológicos por la Costa Brava" y "Paseo por lo invisible: Itinerario químico por Girona" y coautor de "Ciencia recreativa comentada" y "La cultura de los MOOC". Actualmente es el director del Instituto de Ciencias de la Educación Josep Pallach.

Josep Duran, Universitat de Girona

Nacido en Blanes, cuna de la Costa Brava, en 1986. Profesor de secundaria de ciencias y matemáticas en el Saint George's School. Doctora en Química por la Universidad de Girona (2017), Máster en Formación del Profesorado de Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (UdG 2015), Máster en Química Médica y Diseño Molecular (UdG 2011), Grado en Química (UdG 2009).

DOI

https://doi.org/10.33115/udg_bib/cp.v7i14.22282

Publicado

2018-07-30

Cómo citar

Anton Vieta, P., & Duran, J. (2018). La oportunidad de usar videos de experimentos en el aula de química. Communication Papers. Media Literacy and Gender Studies., 7(14), 159. https://doi.org/10.33115/udg_bib/cp.v7i14.22282