Videojuegos para la comunicación en salud sexual de escolares: Evaluación de docentes de secundaria
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Resumen
El aula como espacio vital para la educación sexual de los adolescentes, involucra a docentes formados en conocimientos y estrategias comunicativas innovadoras que minimicen los riesgos biológicos, psicosociales y culturales inherentes a la sexualidad y repercutan en la deserción escolar y bajo rendimiento académico. Objetivo: Caracterizar el conocimiento, importancia y uso en el aula que los docentes le dan al videojuego comercial en los procesos comunicativos para la educación sexual adolescente de Medellín. Metodología: Estudio descriptivo transversal, en el que participaron 52 docentes de secundaria que respondieron una encuesta sobre intervención en proyectos educativos sobre salud sexual, procesos comunicativos en el aula, conocimientos sobre el uso de las TIC por parte de los estudiantes. Resultados: 78,4% intervino en proyectos de educación sexual; El 90,6% consideró que los estudiantes recurren a internet para informarse; el 82,7% piensa que los educandos hacen un uso irresponsable de las TIC; el 78,9% de los videojuegos comerciales comunican ideas sexistas, racistas o violentas; el 77,4% cree que los estudiantes juegan videojuegos para divertirse; El 66% estaría dispuesto a incluir los videojuegos como estrategia didáctica. Conclusiones: Los docentes de secundaria asumen alta participación en proyectos educativos sobre salud sexual, tienen un acercamiento al uso de videojuegos por parte de sus estudiantes y estarían dispuestos a incorporar videojuegos comerciales como estrategia didáctica para la comunicación asertiva en procesos de prevención y promoción de la salud sexual.Palabras clave
Comunicación en salud, Educación sexual, Salud Sexual, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Juegos de vídeoDescargas
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